contoh RPP IPS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah / Madrasah  : MI RAHMANIYAH

Mata Pelajaran          : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester        : IV / I (Satu)

Alokasi Waktu           : 2 X 35 Menit (1 X Pertemuan)

SK                               : Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di     lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

KD                              : Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten / kota, provinsi) dengan  menggunakan skala sederhana

Indikator                    :

§  Mampu menunjukkan peta lingkungan setempat (kabupaten / kota, provinsi) dengan menggunakan peta, atlas dan globe

§  Menunjukkan daerah tertentu pada peta lingkungan kabupaten / kota, provinsi

§  Mampu membaca peta lingkungan setempat

§  Mampu menyebutkan dan menunjukkan komponen – komponen pada peta

Tujuan Pembelajaran           :

§  Siswa dapat menunjukkan peta lingkungan setempat (kabupaten / kota, provinsi) dengan menggunakan peta, atlas dan globe

§  Siswa dapat menunjukkan daerah tertentu pada peta lingkungan kabupaten / kota, provinsi

§  Siswa dapat  membaca peta lingkungan setempat

§  Siswa dapat  menyebutkan dan menunjukkan komponen – komponen pada peta

§  Siswa dapat membedakan peta, atlas dan globe

Materi Pembelajaran            :

                                    Peta dan komponennya

Metode Pembelajaran           :

Ø  Pembelajaran langsung (ceramah)

Ø  Tanya Jawab

Ø  Diskusi kelompok

Ø  Penugasan  

Karakter Pembelajaran : Religius, Rasa ingin tahu,Kerja keras,Disiplin,Menghargai prestasi, Toleransi , demokratif dan komonikatif

Langkah – langkah pembelajaran  :

Kegiatan awal :

Apersepsi :

    Membaca doa sebelum pelajaran dimulai

Motivasi :

Memberikan penguatan kepada siswa dengan menghubungkan kegiatan sehari-hari yang ada kaitannya dengan materi

Menjelaskan manfaat materi dalam kehidupan sehari-hari serta menyampaikan model pembelajaran apa yang akan dilaksanakan

Kegiatan Inti (10 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan ekplorasi,guru

§ Menjelaskan materi yang akan dipelajari dengan jelas dan menyeluruh

§ Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengamati dan memahami media-media yang telah disediakan,misal peta atau globe

Elaborasi

Dalam kegiatan Elaborasi,guru

·         Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota kelompok yang heterogen

·         Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk dijadikan ketua kelompok yang nantinya akan membimbing anggota kelompoknya serta memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk didiskusikan

·         Guru memberikan kuis kepada siswa berupa tanya jawab mengenai materi yang di diskusikan kepada tiap-tiap anak tanpa ada yang boleh membantu

·         Guru memberikan hadiah atau penghargaan kepada kelompok yang anggotanya berhasil menjawab pertanyaan yang diberikan

Konfirmasi

·         Guru membingbing dan meluruskan pendapat yang kurang benar dalam proses diskusi

Kegiatan akhir

·         Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan meteri yang telah di pelajari

·         Memberi kesempatan kepada siswa yang kurang mengerti terhadap penjelasan materi untuk ditanyakan kembali

·         Guru memberikan tugas kepada semua siswa untuk mengetahui tingkat kepahamannya

Alat dan sumber bahan belajar

Sumber belajar :

Buku PelajaranIPS untuk Sekolah Dasar Kelas 4

             

  Alat dan bahan belajar :

              Gambar Peta

              Atlas

              Globe

Penilaian :

Kognitif          : Tes tertulis,kemampuan menjawab pertanyaan yang di ajukan

Afektif                        : Sikap dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran,

Psikomotorik   : keaktifan siswa dalam menyelesaikan tugas baik individu maupun secara kelompok

Bentuk instrumen : Soal tes

Contoh soal :

1.      Sebutkan beberapa komponen – komponen penting dalam peta?

2.      Apa yang di maksud dengan skala?

3.      Kumpulan beberapa peta yang dibukukan disebut ?

4.      Apa fungsi legenda pada sebuah peta?

5.      Mengapa setiap peta harus disertai tahun pembuatan peta?

Mengetahui, Kepala MI Rahmaniyah IRIN KURNIATI SANTOSO,M.MPd NIP.19691125 199803 2001

Situbondo, 27 Mei 2012 Guru IPS ITA APRILIA RAMIKA

Persiapan Guru Mengenai Perangkat Pembelajaran

seorang guru sekarang tak sering lagi di sebut sebagai seorang pahlawan tanpa tanda jasa, hal ini disebabkan maraknya orang-orang modern yang menganggap guru sebagai profesi meskipun hal ini tak dapat kita pungkiri karena memang pada kenyataannya banyak orang yang berebut untuk menjadi seorang guru dengan tujuan meningkatkan taraf hidupnya melalui profesinya sebagai seorang guru. lantas apakah hal itu salah? tentu tidak. kesejahteraan guru nampaknya sudah mendapat perhatian dari pemerintah hal ini terbukti dengan adanya bermacam-macam tunjangan yang diberikan kepada seorang guru, baik yang sudah PNS maupun yang NON PNS.hal ini tentunya dengan tujuan pemerintah juga ikut memperhatikan kesejahteraan guru yang telah berperan penting dalam dunia pendidikan. berdasarkan hal tersebut sudahkah kita menyadari akan pentignya tanggung jawab kita sebagai seorang guru dalam dunia pendidikan?ataukah hanya tunjangan pemerintah saja yang kita sadari karena kita sebagai guru berhak mendapatkan itu sementara tidak menyadari tugas dan amanah besar yang sedang kita pikul sebagai seorang guru yang telah di berikan kepada kita oleh pemerintah? maka dari itu para pembaca sekalian, kita sebagai seorang guru maupun calon seorang guru sudah sepantasnya dan seharusnya menyadari akan pentingya peran serta kita dalam dunia pendidikan, maju atau tidaknya IMTEK dan IMTAK negara ini ADa ditangan kita.
sebagai guru yang baik kita harus mempunya beberapa konsep awal sebelum memulai pembelajarn. berikut beberapa persiapan yang harus disiapkan seorang guru mengenai perangkat pembelajaran:

1. Pelajarilah kurikulum yang harus kita pakai untuk menunjang pembelajaran yang akan kita sampaikan
2. Siapkan silabus yang nantinya akan kita jadikan sebuah pedoman dalam proses pembelajaran
3. Tentukan Prota dan Promis sebagai perencanaan kesesuaian materi dengan waktu yang diberikan dalam jangka waktu tertentu
4. Buatlah RPP sebagai sebuah rencana yang akan kita laksanakan kepada anakdidik kita demi kelancaran proses belajar mengajar.

jika keempat persiapan tersebut sudah terpenuhi maka kemudahan dalam proses belajar mengajarpun akan anda temui serta terlaksanalah tugas anda sebagai seorang guru yang baik! 

SELAMAT MENCOBA